Страничка старшего воспитателя Ольховой Л.Е.
ОЛЬХОВА ЛАРИСА ЕВГЕНЬЕВНА
– старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 45 «Соловушка» общеразвивающего вида г. Барнаула
«Почетный работник
общего образования РФ»
Образование - высшее, Барнаульский педагогический институт, русский язык и литература, учитель русского языка и литературы средней школы, 1984 год
Квалификационная категория – высшая, 2019 год
Педагогический стаж работы – 39 лет
Стаж работы в должности «воспитатель» - 13 лет
Стаж работы в должности «старший воспитатель» - 26 лет
Стаж работы в МБДОУ «Детский сад № 45» – 26 лет
Повышение квалификации: ДО ФГБОУ ВО «АлтГПУ», «Психологопедагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в дошкольной образовательной организации»;2020 г.; КГБУ ДОП АИРО имени Адриана Митрофановича Топорова", «Разработка и реализация программы воспитательной работы в ДОО в соответствии с ФГОС ДО», 2022 г.
ПОРТФОЛИО СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ (презентация)
ЗАСЛУГИ И НАГРАДЫ (личное участие)
ЭССЕ «МОЕ ПРИЗВАНИЕ – ПЕДАГОГ»
ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ (грамоты, дипломы, сертификаты 2014-2019г.г.)
ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ (грамоты, дипломы, сертификаты 2005-2013г.г.)
Педагогическое кредо - «Двигаться вперед, не останавливаться на достигнутом»
Старший воспитатель является организатором методической работы в дошкольном образовательном учреждении, поэтому в повседневном общении его также называют методистом.
Как в имени человека изначально заложено некое значение, так и в названии профессии. Именно в слове МЕТОДИСТ, в каждой букве – направление, содержание, суть нашей работы.
Миссионер – должен убедить другого поверить в то, во что верит сам, уметь увлечь, повести за собой.
Единомышленник. Основное желание старшего воспитателя - сделать так, чтобы весь коллектив мыслил в едином порыве, был нацелен на работу.
Творец – постоянно находится в творческом поиске.
Организатор – создание рациональной структуры ДОУ, которая направлена на обеспечение качества образовательного процесса.
Дипломат. Нельзя эффективно руководить людьми, если ты не умеешь находить подход к человеку, если не способен на компромисс. Мы должны стараться управлять своими чувствами, переживаниями и поведением, уметь уважать окружающих. Как дипломаты, мы не имеем права на грубость и раздражение, на невнимание и нерешительность. Мы должны быть мудрыми, гибкими и высокопрофессиональными.
Изобретатель – новатор, источник идей, информации.
Стратег. Старший воспитатель должен владеть искусством планирования руководства, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах.
Тактик – в нашей работе необходима разработка приемов, способов достижения поставленной цели.
Старший воспитатель – это стратег и тактик воспитательно-образовательного процесса.
СХЕМА деятельности старшего воспитателя по управлению педагогическим процессом
ПЕРЕЧЕНЬ профессиональных функций и умений старшего воспитателя МБДОУ
СХЕМА Система методической работы МБДОУ № 45 (Деятельность старшего воспитателя. Формы методической работы)
СХЕМА Система методической работы МБДОУ № 45 (Функции старшего воспитателя. Методы активизации педагогов при проведении методических мероприятий)
Основные направления деятельности старшего воспитателя, направленные на повышение качества образовательного процесса:
Планирование
Старший воспитатель осуществляет планирование работы педагогического коллектива на год; планирует сроки аттестации и прохождения курсовой подготовки педагогических работников и др.
Одним из условий полноценного планирования является мониторинг деятельности дошкольного учреждения и включает в себя определение:
- выполнения годового плана работы коллектива; программы дошкольного образования;
- уровня усвоения детьми образовательной программы дошкольного образования по всем образовательным областям, направлениям;
- уровня готовности детей подготовительных групп к обучению в школе;
- участия педагогов в методических мероприятиях;
- создания условий комфортного пребывания детей;
Организация воспитательно-образовательного процесса включает в себя:
- распределение видов деятельности согласно возрастным особенностям детей;
- организацию работы педагогов;
- обеспечение выполнения образовательной программы дошкольного образования;
- постоянный анализ состояния воспитательно-образовательной работы и принятие на его основе конкретных мер повышения эффективности методической работы.
Работа с педагогами
Работа с коллективом разнообразна и включает в себя следующие направления:
- анкетирование;
- консультации разных форм: индивидуальные, групповые;
- педагогические советы, семинары, практикумы и другие формы организационно-методических мероприятий;
- открытые просмотры, взаимопосещения;
- обмен опытом (наставничество, педагогическая практика);
- организация работы «Школы молодого педагога»
- организация смотров-конкурсов;
- участие педагогов в работе методических объединений;
- повышение квалификации педагогов.
Собственные методические разработки (последние):
Презентация «Требования к условиям реализации образовательного процесса в соответствие с ФГОС ДО»
Презентация «Современные теории и взгляды на воспитание здорового ребенка»
Презентация «Профессиональное здоровье педагогов как фактор совершенствования здоровьесберегающей среды»
Презентация «Нравственно- патриотическое воспитание – важный компонент формирования будущего гражданина Отечества»
Презентация Творческая работа «Использование эффективных здоровьесберегающих технологий в системе физкультурно-оздоровительной деятельности ДОУ»
Статья «Формирование основ патриотизма у подрастающего поколения»
Презентация «Использование резервов образовательного терренкура на территории ДОУ с целью оздоровления, образования дошкольников»
Статья «Технология эффективного планирования воспитательно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в контексте с ФГОС ДО»
Статья «Формирование познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста средствами образовательного терренкура»
и многие другие.
Осуществление контроля
Старший воспитатель осуществляет контроль за работой педагогов:
- систематически проверяет планы воспитательно-образовательной работы;
- посещает занятия в группах, контролирует проведение всех режимных моментов;
- следит за выполнением годового плана работы, решений, принятых на заседаниях педсовета.
Каждый контроль имеет логическое завершение в виде анализа, обсуждений, рекомендаций, индивидуальных консультаций, поощрений; выявления и внедрения педагогического опыта работы.
Работа с родителями и социумом - важное направление в деятельности старшего воспитателя, которое заключается в следующем:
- информирование родителей на родительских собраниях о содержании работы с детьми по разделам программы;
- подготовка стендов, папок-передвижек, посвященных семейному воспитанию и пр.;
- анкетирование с целью определения удовлетворенности родителей качеством дошкольного образования в МБДОУ и др.
- налаживание контактов с социокультурными учреждениями
Создание и организация развивающей предметно-пространственной среды:
- организация пространства методического кабинета;
- приобретение пособий, методической литературы, игрушек на группы;
оформление стендов, выставок.
БЛОКИ методического кабинета МБДОУ «Детский сад № 45»
Творческой атмосфере в дошкольном учреждении
способствует активная, поставленная на научную основу деятельность старшего воспитателя. Именно он должен показывать пример в стремлении овладеть новыми знаниями, в использовании нестандартных приемов в работе с детьми и педагогами.
Старший воспитатель должен хорошо узнать каждого педагога и выбрать те формы и методы работы, которые, в конечном итоге, будут содействовать созданию коллектива единомышленников, главная цель которого – забота о благополучии и развитии самых маленьких членов общества-детей.
Главный принцип в моей работе:
Каждый педагог-личность.
Людей неинтересных в мире нет
Их судьба –как история планет
У каждой все особое, свое.
И нет планет, похожих на нее.
